Вища освіта і робочі місця: чого потребує сучасна економіка
Це звучить майже як жарт від Вуді Аллена. Згідно з новим опитуванням Gallup, більшість американців кажуть, що вища освіта є занадто дорогим задоволенням. Більш того, кожен четвертий говорить, що якість вищої освіти стала гіршою.
Ось ще один безглуздий "жарт": американська економіка додала тільки 4 тисячі робочих місць в галузі промисловості в минулому місяці. Тим не менш, виробнича діяльність зростає найшвидшими темпами за період останнього року.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Кінець панування західних університетів?
Це видається вам не дуже смішним? Тоді читайте такі дані: у США рекордна кількість людей, які мають ступінь бакалавра. І все ж, більше третини тих, хто закінчив коледж в 2010 році, зараз виконують роботу, яка вимагає не більше, ніж диплом звичайної середньої школи. Більше половини цих випускників коледжів працюють неповний робочий день - і це через три роки після закінчення Великої рецесії.
Економісти ламають голову над тим, як допомогти людям зорієнтуватися у виборі освіти на ринку праці та серед економіки, яка не вписується у більшість старих шаблонів. Одна велика проблема полягає в тому, що економісти полюбляють вимірювати речі, проте, багато з того, що визначає бізнес у розвинених країнах сьогодні – це речі, які не підлягають простому вимірюванню.
Фото: happyrebeltherapy.com
Економічне зростання забезпечується значною мірою за рахунок "нематеріального капіталу". Він передбачає: якість довіри в ділових відносинах, рівень свободи, який сприяє інноваційній діяльності громадян, а також здатність менеджерів найкращим чином організувати використання співробітниками нових технологій.
Матеріальний капітал - як то фабрики, дороги, енергоносії - досі має значення. Але, за даними Світового банку, чиї економісти намагаються вимірювати подібні активи, він зменшив свою важливість. Невидимий капітал – який часто називають людським, організаційним або інтелектуальним капіталом - в даний час домінує в сучасній економіці, незалежно від того, чи маємо ми справу із закладами обслуговування населення, чи підприємствами високотехнологічного виробництва.
ЧИТАЙТЕ ТАКОЖ: Бізнес-освіта Європи занепадає швидкими темпами
На жаль, вища освіта, яка фокусується на передачі студентам певного набору навичок або знань, не може передати випускникам важливі здібності критичного мислення, інноваційності та адаптації до змін в економіці. Випускники-програмісти, які отримують найкращі оцінки за власне навчання, можуть дуже легко влаштуватися на роботу. Але чи зможуть вони створити колектив однодумців та новаторів, які будуть систематизувати ідеї своїх клієнтів, постачальників та колег? Або чи будуть вони знати, як розділити патенти зі своїми конкурентами?
Фото: ecampusblog.com
Такого високого рівня робота залежить від особистих якостей і характеру такою ж мірою, як від суми знань і навичок. В основі такої роботи - соціальний капітал, а також технічні і фінансові ресурси підприємства.
Опитування Gallup щодо цінності вищої освіти, проведене для Lumina Foundation, показує, що в американців далі є бажання отримувати поглиблене навчання. Однак з’являється настороженість з приводу того, чи здатні сьогодні коледжі та університети запропонувати таке навчання. Вартість у сучасній економіці створюють можливості, які допомагають групам людей організувати свої відносини для того, щоб найкраще задіяти ідеї, технології і природні ресурси.
Країнам і студентам необхідно спочатку розвивати власні нематеріальні якості, які допомагають успішно вести бізнес, а не дивитися в основному на фізичні активи або на простий набір знань і навичок. Багато коледжів та підприємств вже зараз пропонують таке освітнє середовище або тренування. Щоб відродити економіку, нам потрібні будуть великі маси людей, які отримають відповідне інноваційне навчання.
Оригінал: The Christian Science Monitor
Переклад: iPress.ua
